幼儿园踢足球不是游戏那么简单

  近期,陕西省幼儿园最受娃娃喜爱的活动又增加了一项,幼儿足球。娃娃们稚嫩的呐喊、笨拙的传球让老师、家长欣喜不已。幼儿园的孩子像熟识动画片一样对球星、队服迷恋有加。“幼儿园足球课就是老师带着孩子玩游戏”是社会上大多数人对“足球从娃娃抓起”的认识。娃娃的爸爸妈妈觉得让娃们玩玩游戏,无可无不可,爷爷奶奶认为幼儿园足球险象环生、生怕娃娃磕着碰着摔着,最好不搞。幼儿园足球在这些人群众引发了不同议论。

  快跑、传球、回防、射门......日前,在西安市新城区华旗东郡幼儿园里一场幼儿足球赛上,家长们忘我投入地在场外为小运动员加油助威。这是第三届“华幼杯”幼儿园足球联赛,吸引了来自西安市、渭南市6所幼儿园,平均年龄5岁的150余位“萌宝”参加比赛。华旗东郡幼儿园负责人李小军介绍,目前陕西省内开设足球项目的幼儿园较少,幼儿足球刚刚起步,都处于萌芽阶段。

  “足球要从娃娃抓起”,究竟从多大娃娃抓起,没有定论。近些年,足球走进大、中、小学校园课堂,足球运动在小学以上年龄孩子中普及,效果渐显。过去4年,陕西省共举办校园足球赛近9万场,120余万名学生参加,1000余名学生参加省级和国家级校园足球夏(冬)令营,为国家青年队输送3名优秀队员,为陕西青少年队输送近20名优秀队员。幼儿体能与足球教育研究院院长殷红博教授介绍,目前国内各省、自治区、市幼儿足球运动都在发展,东部沿海广东、山东等地相对成熟,陕西等西部地区起步较晚,但幼儿足球运动在国内总体迎来了发展的“春天”。

  华旗东郡幼儿园负责人李小军说:“我们刚开始在幼儿园开展足球运动,家长并不认可。时间长了,见到效果了,大部分家长和孩子一起爱上了足球运动。”一位幼儿园中班幼儿家长冯瑞介绍,“刚开始入园接触到足球,孩子很兴奋,上完课会急着告诉我学了什么新动作、新技术。”

  今年3月,教育部下发《教育部办公厅关于开展足球特色幼儿园试点工作的通知》,要求全国各地试点幼儿园遵循幼儿年龄特点和身心发展规律,坚持以游戏为基本活动,带动校园足球更加广泛地普及和深入发展,培养广大幼儿浓郁的足球兴趣,营造良好的足球文化氛围。

  渭南市布朗幼儿园2018年开展足球运动至今已一年,足球授课老师则是来自当地一家足球培训机构。该幼儿园园长宋雯介绍,“我们选择过多位幼儿足球教练,他们走的是青训、选拔的商业路子,与我们在幼儿园教学、幼儿足球理念上相悖。我们的理念是让幼儿园孩子公平地接触足球、了解足球、爱上足球,孩子以后未必进球队、踢比赛。最终我们园选择了一家理念相同的机构合作,目前效果良好。

  宋雯说:”我们幼儿园的老师不懂足球,但在观摩孩子们足球教学时,看到孩子们一个个特别兴奋,简直都喜欢疯了。”就是孩子们的兴趣让幼儿园看到了开展幼儿足球的前景、潜力。足球教练赵宋越在西安市多家幼儿园兼职足球教练,他说,首先是让3到6岁的幼儿对足球有一个概念、认识,其次是掌握基础的足球技能。“让孩子明白幼儿足球不仅是游戏,还是一种运动、一项比赛,在运动中开展成功教育、挫折教育。”赵宋越坦言,现在做幼儿足球培训的机构越来越多,商业化的“足球兴趣班”偏多;现实中,一些教练、幼儿园老师代课把幼儿足球搞成了游戏、嬉闹。

  记者调查发现,民办幼儿园和体育教育培训机构是陕西开展幼儿足球运动的主力军。陕西一家体育文化公司负责人吴玉浪表示,制约幼儿足球发展的原因有家长、幼儿园顾忌的安全因素,一些幼儿园户外场地有限,缺乏专业的师资。

  西安市一位青年足球教练告诉记者,目前西安市幼儿足球教练尚处于以培育期,年长资深教练多在中甲、中乙联赛球队及其后备队执教,或是在高校及中小学从教,年轻足球教师、刚毕业大学生看不上幼儿园足球,对执教幼儿足球兴趣不大,仅仅是兼职而已。

  殷红博教授认为幼儿足球不是专业足球,不是竞技足球,而是教育足球。幼儿足球的最大价值是教育功能。幼儿足球更要科学训练,禁止专业化、高强度、功利化的训练,一周不超过3次课程或训练,否则可能会让幼儿肌肉、神经受损。

  吴玉浪表示,做好幼儿足球,首先得了解3-6岁孩子的身体、心理健康特点。其次,一名优秀的足球老师或足球教练既要懂得体育教育,又要懂得学前教育,这两者是缺一不可,否则在幼儿足球探索和实践中会走很多弯路。

  控球、传球、射门等足球技能是幼儿园足球课程的主要内容。殷红博教授表示,在足球游戏、足球技能的学习中培养孩子对足球的兴趣,锻炼孩子身体,能够培养孩子的运动兴趣、规则意识、目标原则、团结合作能力,逻辑思维能力,开发孩子的全面潜能。

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  近期,陕西省幼儿园最受娃娃喜爱的活动又增加了一项,幼儿足球。娃娃们稚嫩的呐喊、笨拙的传球让老师、家长欣喜不已。幼儿园的孩子像熟识动画片一样对球星、队服迷恋有加。